Ganjil 2024/2025

Mata kuliah ini dirancang untuk memberikan pemahaman mendalam tentang konsep-konsep pokok filsafat, filsafat pendidikan, dan berbagai aliran filsafat pendidikan yang relevan dengan kebijakan dan praktik pendidikan di Indonesia. Mahasiswa akan mempelajari dasar-dasar ilmu yang meliputi ontologi, epistemologi, dan aksiologi, serta bagaimana konsep-konsep ini mendasari kebijakan pendidikan, khususnya Filsafat Pendidikan Pancasila sebagai landasan nasional. Melalui mata kuliah ini, mahasiswa juga akan mengembangkan perspektif terbuka terhadap berbagai paradigma ilmu dan kerangka dasar teori keilmuan. Hal ini bertujuan untuk membekali mereka dengan kemampuan analitis dalam mengkaji dan mengkritisi landasan pendidikan Bahasa Inggris di Indonesia secara kritis. Selain itu, mahasiswa akan dilatih untuk memiliki keterampilan dalam mengelola pembelajaran yang berpihak pada murid, dengan fokus pada konteks lokal kelas dan sekolah. Mata kuliah ini menekankan pentingnya penerapan pendidikan yang berpihak pada murid sebagai upaya mewujudkan sekolah sebagai pusat pengembangan karakter. Mahasiswa akan diajak untuk secara reflektif-kritis menerapkan pembelajaran yang berpihak pada murid, dengan mengacu pada nilai-nilai Filosofi Pendidikan Pancasila. Mata kuliah ini menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis kasus (case-based), berbasis proyek (project-based), dan berbasis masalah (problem-based). Selama perkuliahan, mahasiswa akan terlibat dalam berbagai dialog kritis untuk mendalami materi yang dipelajari. Asesmen dalam mata kuliah ini dilakukan secara variatif dengan menggabungkan proses dan produk (tes dan non-tes). Penilaian akan melihat sejauh mana mahasiswa mampu menerapkan pengetahuan dan keterampilan yang telah diperoleh selama perkuliahan, serta kemampuan reflektif-kritis dalam menyikapi berbagai tantangan dalam dunia pendidikan. Mata kuliah ini diharapkan dapat membentuk lulusan yang tidak hanya memahami konsep dan teori pendidikan, tetapi juga mampu menerapkannya dalam konteks nyata untuk mewujudkan pendidikan yang adil, inklusif, dan berkarakter.

Mata kuliah ini bertujuan untuk mengarahkan mahasiswa untuk menguasai sekaligus menerapkan berbagai konsep dasar IPA dalam berbagai bidang kehidupan sehari-hari. Mahasiswa belajar melalui pendekatan saintifik tentang penerapan IPA dalam tiga bidang utama yaitu bidang pertanian, bidang pengolahan pangan dan bidang konservasi air. Mahasiswa dituntut untuk berpartisipasi secara aktif dalam mengklarifikasi pemahaman mereka terkait dengan bagaimana IPA diterapkan dalam kondisi nyata, mengerjakan tugas-tugas yang diberikan sebagai bentuk penguatan pengetahuan IPA terapan, serta mengerjakan tes penguasaan materi IPA terapan yang telah dipelajari.

Mata kuliah ini bertujuan untuk mengarahkan mahasiswa untuk menguasai sekaligus menerapkan berbagai konsep dasar IPA dalam berbagai bidang kehidupan sehari-hari. Mahasiswa belajar melalui pendekatan saintifik tentang penerapan IPA dalam tiga bidang utama yaitu bidang pertanian, bidang pengolahan pangan

Mata kuliah ini bertujuan mengarahkan mahasiswa menguasai konsep etnosains dan kearifan lokal serta menganalisis relevansinya dengan materi dan pembelajaran IPA. Mahasiswa belajar konsep etnosains dan kearifan lokal serta konsep yang berhubungan dengan etnosains, wujud dan unsur budaya, etnosains dan kearifan lokal di beberapa daerah; rekonstruksi sains ilmiah berbasis kearifan lokal/etnosains Bali dalam bidang pengobatan, pertanian, seni, konservasi lingkungan alam, nilai sosial (budaya) dan spiritual; melakukan kunjungan lapangan untuk menggali etnosains yang relevan dengan materi IPA; dan pengembangan pembelajaran IPA berbasis kearifan lokal/etnosains Bali. Mahasiswa dituntut berpartisipasi secara aktif dalam mengklarifikasi pemahaman mereka terhadap konsep-konsep etnosains dan kearifan lokal, mengerjakan laporan kunjungan lapangan dan tugas-tugas yang diberikan sebagai bentuk penguatan pengetahuan etnosains dan kearifan lokal serta mengerjakan tes penguasaan konsep etnosains dan kearifan lokal yang telah dipelajari.